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    注重警示教育的儀式感
    http://www.scol.com.cn(2018-8-13 8:09:46)  四川在線-天府評論    編輯:盛飛
    作者:向秋   投稿郵箱:[email protected]
      十九屆中央紀委二次全會工作報告明確要求,提高警示教育的政治性,凡查結的黨員領導干部違紀違法案件,都要在本地區本部門本單位開展警示教育,用好反面教材,召開專題民主生活會,舉一反三、以案明紀,讓黨員干部引為鏡鑒。(8月12日《中國紀檢監察報》)

      中國古人在重大活動時十分注重儀式感,比如“沐浴焚香”“正冠更衣”等,以濃厚的儀式感,體現出對事物的虔誠、尊重和專注。加強對廣大干部的警示教育,對于筑牢“不想腐”的思想堤壩,具有重要的意義和作用。警示教育要產生良好效果,需要注重儀式感。

      有儀式才會顯得嚴肅、認真、莊重。儀式感體現對事情的重視,把一件單調普通的事變得不一樣。拿鄉村的案例通報來講,以前,案例通報大多是文件式的,文件發到村里,村干部未必會認真看,更不用說村民了。有時候,村民想要知道誰被查處了只能靠“聽說”,不利于群眾監督,村干部心里也缺少敬畏。如果注重案例通報的儀式感,把文件式通報變為“面對面”通報,把通報會開到群眾家門口,邀請村民一起參加,警示教育的效果則大一樣。案例通報有了儀式感,避免了村干部受警示教育“不在狀態”,提高了他們對案例通報的重視程度,促使“見不賢而內自省也”,從而增強警示教育的效果。

      《禮記》里講到,“禮義之始,在于正容體、齊顏色、順辭令。”儀式感能使某個日子區別于其他日子,使某一時刻不同于其他時刻。有的地方和單位宣布違紀干部的處分決定時,要求全體起立;有的地方規定受處分人為黨員的,要重溫入黨誓詞,談思想認識……這些增強警示教育儀式感的舉措,營造出莊重嚴肅的特別氛圍,能使被處分人和受眾強烈感受到“這一時刻不同于其他時刻”,感受到紀律和法律的尊嚴,啟發出對法紀的敬畏,從而讓處分決定從“一張紙”變為警示教育“一堂課”,強化了警示教育的效果。

      儀式感能帶來一種強烈的自我暗示。儀式感,暗示你必須要發自內心,認真地去對待這件事。組織黨員干部到職務犯罪庭審現場旁聽,是各地紀檢監察機關開展警示教育的常見方式。法庭的莊嚴,昔日的領導、同事站在被告席上的懺悔,這些儀式感極強的場景,強化了受教育者的“在場意識”,能讓黨員干部感受到極大觸動,暗示自己不能重蹈覆轍,從而讓黨員干部知敬畏、明底線、受警醒,真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

      警示教育的儀式感不可或缺。概而言之,警示教育的儀式感,強化了黨員干部受教育時的虔誠之心、莊重之境、投入之情,儀式感應成為警示教育的一個重要“法寶”。(作者系天府評論新聞觀察員)
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