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    家長花式“求關注”,學校該花式“求理解”
    http://www.scol.com.cn(2018-9-4 7:56:09)  四川在線-天府評論    編輯:盛飛
    作者:李先梓   投稿郵箱:[email protected]
      “今日開學,從此便入江湖。”開學第一天,天津一位家長在朋友圈曬出孩子的背影,配上如此評論。話中深意自現,學校無疑是大社會的小縮影,酸甜苦辣、人情世故,多多少少會映射其中。于是,為了求得老師的關注,家長們開始了花式“求關注”:有的家長快遞了一套護膚品直接寄到辦公室;有的家長主動提出為老師的新家提供設計方案,有家長為老師提供名車試駕的機會,有的還能幫老師在核心期刊上刊發論文……(9月3日《中國青年報》)

      家長的“腦洞”究竟開得有多大,真是令人想象不到啊!

      然而,幾乎所有的老師都表示,絕不會因為家長送了禮或其他幫忙行為,就格外優待某個學生。而個別家長費時費心又費錢給老師送了禮,最后卻沒有得到自己所期望的回報,可能會心有怨氣,讓老師、家長和學生之間產生隔閡,反而導致負面效果。

      事實上,“嚴禁教師違規收受學生及家長贈送的禮品、禮金、有價證券和支付憑證等財物”,早已被列入教育部及各地教育行政部門的規定文件中嚴令禁止的內容。而各地各學校為了杜絕家長送禮現象,也都祭出了高招,如有的在校園里面到處安裝“電子眼”, 從技術上,讓送禮這類行為不再有“灰色地帶”。從某種意義上說,這也是為了保護老師,以免老師觸及法規紅線。

      盡管家長送禮未必會獲得預期的回報,盡管學校以及老師采取了多種措施,但在家長群里,討論如何給老師送禮的帖子還是很有市場。一些家長仍然有這樣的擔心:“回頭別人都送就你不送,還不得給孩子小鞋穿啊!”

      之所以會出現這樣的現象,固然是因為家長觀點根深蒂固,但最主要的,還是家校之間缺乏溝通交流和相互理解:家長畢竟對學校的管理體制和老師的教學管理工作不熟悉,總覺得自己的“求關注”一定會換來老師的回應,而老師的解釋卻又往往會被家長誤解為故意“拿架子”和“假清高”。于是,一些家長在送禮失敗之后仍然不甘心,一次次地變著花樣討好老師,反而會造成對老師正常生活的騷擾。

      其實,要消除這種現象。不能只靠老師自己“擋箭”,學校應該有所作為。家長既然花樣“求關注”,學校可以采取各種措施,向家長花樣 “求理解”。

      目前教育部門的各種禁令,都是針對教師而言的,家長雖有耳聞,但未必知道這些禁令對老師的重要意義。學校完全可以通過家長會、家校共建平臺、家長群等等的方式,告訴家長,給老師送禮其實就是給當事老師出難題,甚至會害了老師,效果只能會適得其反;另外,可以把學校排座次、選拔班干部和三好學生的機制辦法公之于眾,并接受家長監督。讓家長明白,給老師送禮是沒有任何作用的。

      事實勝于雄辯,也勝于任何說教。如果學校和老師能夠把所有家長關注的細節,都和家長解釋得清楚明白,真正讓家長知道,壓根就不存在對哪個學生另眼相看的情形。家長還會變著花樣“求關注”嗎?家長花樣“求關注”,只因學校和老師并未好好地關注家長的訴求而已。
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