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    遏制侮辱英烈頻發,需要反思教育方法
    http://www.scol.com.cn(2018-10-22 7:44:12)  四川在線-天府評論    編輯:盛飛
    作者:劉天放   投稿郵箱:[email protected]
      今年9月28日,在發出一則致歉信后,認證為石家莊工程技術學校官方微博的@石家莊工程技術學校團委停止更新。致歉的原因是上述微博于9月27日發布惡搞3位英雄烈士的內容,致歉信中表述為“復制轉發了一條調侃革命先烈的笑話”。石家莊警方隨后介入調查。發布此微博的石家莊工程技術學校學生張某某被警方給予行政處罰,該校已對校內相關責任人作出處理意見并上報主管部門。(10月21日法制日報)

      當然,惡搞英雄烈士,國法不容,給予行政處罰實屬正當。眾所周知,《中華人民共和國英雄烈士保護法》到目前已經實施5月有余,可是,在石家莊工程技術學校,還是發生了嚴重的惡搞英烈的違法行為。而在學校發生如此行為,實在令人唏噓,充分暴露了該校在法治宣傳教育和日常管理上的問題,也反映出有效貫徹實施英雄烈士保護法依然任重道遠。

      “趴在草地上的邱少云對戰友說:‘我有預感,我今天要火。’匍匐前進的黃繼光說:‘我也有預感,我趴著也中槍。’董存瑞沖鋒時說:‘我有一種預感,我要碉堡了。’”可是,這明顯惡搞英烈的行為,在16歲的學生張某某(他平時負責學校團委“每日一笑”欄目)看來,卻是一種“調侃笑話”而已,他沒有把此事當回事。至于必須尊重英烈、惡搞英烈違法,他就更搞不懂了。

      可見,惡搞英烈,除了某些懷有惡意的人居心叵測外,并非所有人都出于“惡意”,而且,屬于“無意識”作惡的人并不在少數,就像這所學校的張某某一樣。對此有人認為,“惡搞英雄烈士”事件頻發生,必須加強普法宣傳教育,這當然顯得十分必要。不過,如何加強普法宣傳教育,就需要采取適當且正確的方式方法。否則,就算加強了普法宣傳教育,方式方法欠妥,也將是做“無用功”。

      不久前自媒體上的一個視頻廣為流傳,有一位學生在課堂上朗讀英雄劉胡蘭的文章。當他讀到劉胡蘭大義凌然、慷慨赴死的時候,在場的其他同學竟然莫名其妙地笑出了聲!這些年紀不大的孩子,在英烈即將被殺害的時候能笑出聲,充分說明孩子們對英烈的認知嚴重不足,對英烈為何有如此義舉,普遍缺乏必要了解。同時暴露出,在對孩子們事關英烈教育的方式方法上,肯定存在缺憾甚至很大的漏洞。

      最近發生了不少惡搞英烈被處罰的案件,如西安那家公司通過其自媒體賬號“暴走漫畫”,在“今日頭條”上發布短視頻惡搞葉挺烈士《囚歌》,后被法院判決下線、刪除、道歉、罰款等。但像石家莊這所學校的惡搞英烈案件,看起來就與上述案件有些不同。西安的那起,恐怕是缺乏對英烈的敬畏,故意為之,為的是吸引眼球,達到商業盈利目的。而石家莊的這位年僅16歲的學生,可能僅是由于“無知”所為。

      對此,加強普法宣傳教育必要,但還要強調方式方法。以往,對民眾尤其是青少年開展英烈事跡的宣傳和教育上,總是顯得表面化,或固化或死板,并沒有到達預期的效果,甚至適得其反。單純為了“宣傳而宣傳”或“教育而教育”的現象很常見。不客氣地講,有很多都是在走過場,并沒有在實際宣傳和教育后,使英烈事跡入腦入心。

      由此,防患于未然,要比事后處罰顯得更迫切。而加強普法宣傳教育,就必須找對方式方法,而不是以“完成任務”的態度行事。這需要學校、家庭、社會組織等,以更加務實的態度,在普法宣傳和教育上做細、做足功課,如此才能從根本上遏制惡搞英烈、侮辱英烈事件頻發。(作者系四川在線特約網評員)
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