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    “勤勞獎學金”激發的未必是真心勤勞
    http://www.scol.com.cn(2018-10-11 8:13:45)  四川在線-天府評論    編輯:盛飛
    作者:劉天放   投稿郵箱:[email protected]
      最近,一項新設立的“勤勞獎學金”在武漢生物工程學院“炸開了鍋”。100名在熱愛勞動、自強自立方面表現突出的學生獲獎,每人獲獎金500元。這一獎項,在武漢高校中屬首次設立。今年9月20日,該校發布通知,評選2018年度“勤勞獎學金”。與其他獎學金不同,該獎項專門針對“非家庭經濟困難認定庫內學生”設置。(10月10日中國青年報)

      武漢這所高校設立的“勤勞獎學金”之所以引發熱議,因為這個獎金是專門針對非貧困生,目的是要發揮更廣泛的輻射引領效應,不再讓“熱愛勞動”“勤工助學”等成為家庭經濟困難學生的特定“標簽”,從而引導更多的大學生“晨興夜寐、儉以養德”,在辛勤勞動、努力奮斗中自我發展,獲得幸福生活,并使之成為廣大青年學生的價值共識。據悉,該校還將把“勤勞獎學金”打造成學校德育的品牌。

      而評選條件中,除要求學生思想品德優良、熱愛學校、遵紀守法、誠實守信外,還要求在校期間熱愛勞動,自強自立,在勤工助學活動中表現突出,自2018年3月至今利用課余時間參加學校組織的勤工助學活動滿3個月。可見,高校育人,就需要與時俱進地探索出符合學生實際,有利于其健康發展的新辦法,以讓學子們在成長中獲得勞動的感悟,動手能力提升后的愜意,對于大學生珍惜生活,形成良好的品質,提高實踐能力,磨練耐心和毅力等,無疑好處多多。

      據了解,該校每年獎助學金總額超過2000萬元,特別是針對家庭經濟困難學生,設置了多類獎助學金和900多個勤工助學崗位,起到了很好的資助、激勵和教育引導作用;但對占多數的“非家庭經濟困難學生”,激勵引導效果并不特別明顯,由此才出此策。而從學子們的反饋來看,這一新舉措也受到了普遍的認可甚至贊譽。多名獲獎學生表示,在認真對待勤工助學工作過程中,提高了自身實踐能力,磨練了耐心與毅力,收獲了成長;將繼續堅持,讓勤勞成為生活時尚。

      一直以來,大學生在動手勞動和實踐方面一直備受詬病。不少大學生的各種“懶”已成為常態,不僅不愿意打掃宿舍,就連自己的被子都不愿意疊。媒體曾報道有極個別的大學生,把攢下的臟衣服每學期放假后帶回家讓父母洗!由于外賣的流行,一些大學生連宿舍樓都懶得下,一部智能手機在手,花點錢就有人替他們跑腿兒。因此,別說正常的勞動,就連必要的身體鍛煉都忽視了。懶惰的同時,也滋生了不少不良習慣。

      而設立“勤勞獎學金”,把那些“非家庭經濟困難認定庫內學生”的積極性調動起來,讓其養成愛勞動的好習慣,過充實自立的大學生生活,這個初衷沒有任何問題。不過從另外一個角度上看,大學生愛勞動、自立自強等,難道非要靠發“獎學金”的方式鼓勵?如今,高校的各類“獎”已有很多,三好學生、優秀大學生,加上各類組織機構或部門,以及其他社會組織的獎勵,各類獎項眾多。如果再來一個“勤勞獎學金”,是不是會導致獎學金過多、過濫或過細?

      而靠“勤勞獎學金”激勵,看似一個有效辦法,卻也不可盲目效仿,每個學校的額實際情況迥異,靠“獎學金”刺激勞動的欲望,并非長久之計。而從這所高校獎勵的那些學生來看,除了“勤工儉學”這一項,其他基本上都屬于正常的“生活自理”。所以,本該做到的“生活自理”,卻要靠“勤奮獎學金”來激勵,怎么看都覺得有些奇怪。由此,培養“熱愛勞動、崇尚勞動,勞動美麗、勞動光榮”的勞動價值觀,應該是對勞動的深刻認識后的自覺行動,而不該僅靠獎學金刺激。試想,如果沒有獎學金,學生還會發自內心地參加勞動嗎?(作者系四川在線特約網評員)
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