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    講真話別成學校教育的短板
    http://www.scol.com.cn(2018-10-15 13:32:02)  四川在線-天府評論    編輯:盛飛
    作者:張立   投稿郵箱:[email protected]
      現在調查問卷比較多,孩子拿回家的調查問卷,你拿到答案會怎么做呢? 10月12日,河南滎陽的周先生因為沒有按照學校老師給的答案照抄,并且寫了自己的想法,他被老師踢出了班級微信群……(10月13日 河南都市頻道)

      因未按照學校發放的答案填報調查問卷,河南滎陽市第三小學一些家長被丁姓老師踢出了班級微信群,讓這些家長郁悶不已。講真話反而被“懲罰”,調查問卷又有何意義?面對媒體和公眾的質疑,涉事老師態度從強烈反感到重新再把家長拉回家長群。事情雖峰回路轉,但事情足以讓人深思。

      作為配合學校工作的重要內容,填寫調查問卷,本來就是摸清教育工作中存在問題,厘清學校、老師和家庭長對教育模式、各主體在教學中的作用以及教學成效等的關系,這一調查,建立在實際效果之上,會起到促進教育工作,調動各方面積極性,實現學校、老師和家長關系良性互動。但是建立在“標準答案”之上的調查,顯然就會讓調查失去了了解事實、解決問題的機會。

      面對部分家長的講真,老師動輒“踢出群”的舉動,令家長疑惑和不滿,也讓不少家長因此擔憂自家孩子在學校中是否受到冷落和排擠,如果老師再給這些學生小鞋穿就是更可怕的后果。這也是不少家長“被迫”按“標準答案”填調查問卷的原因所在。

      在調查問卷風波中,老師似乎是整個事件的核心,但也有網友認為,老師在這起事件中僅僅是一個層級的落實者。在當前一些領域,調查問卷往往成為造假的另一個試用場。學校教育調查往往也不能跳脫窠臼。有的學校針對老師的客觀填報,會非常反感,或者即使學校不明說,但也會通過老師層面反應出來。

      家長微信群,近來成為是非之地。有的家長抱怨微信群給家長留下的各種任務安排,有的老師則抱怨家長各種打擾,教育部門則針對班級微信群“溜須拍馬”問題專門提出治理之道。當各種利益博弈在班級微信群中表現出來時,其實際還是反映的是現實家校關系中的不正常因素。

      面對老師將講真話家長踢出去群的情況,學校方面及時介入,涉事老師才把被驅逐的家長拉加到的班級群,但老師在認識事件是否想通了,或者說,學校是否厘清了學校、老師和家庭在教育中的主體地位和作用,則需要藉此進一步深挖細摳,以此找到問題癥結所在。

      學校教育也好,家庭教育也好,社會教育也好,都需要尊崇客觀真實、尊重規律、維護公平正義等,踐行社會主義核心價值觀。如果連學校都在喪失誠信、不再重視規律、不再捍衛公平正義,那么學校就會失去教書育人的根本存在基礎。

      沖動是魔鬼,老師職權是催化劑,學校管理的長期疏忽是誘因,講真話被逐出班級微信群,看似是一個小事件,實則是一種觀念和管理模式下的投影,講真話遭殃如果繼續放任下去,會教出怎樣的學生可想而知。只有規范學校、老師各種權利,凈化社會講真話氛圍,強化制度支撐,講真話被驅逐的尷尬才能避免。(作者系天府評論新聞觀察員)
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