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    家长支持在线作业也是为了“少改作业”
    http://www.scol.com.cn(2018-10-16 8:05:05)  四川在线-天府评论    编辑:盛飞
    作者:严奇   投稿邮箱:[email protected]
      如今在线作业?#25945;ǎˋPP)在越来越多的学生、老师、家长中普及和使用,其效果究竟如何?《重庆晚报》记者发文引用调查报告称,这一新兴的教学模式,已经得到近九成的老师和家长支持,在促进教育公平及减负方面发挥了独特的作用。(《重庆晚报》10月15日)

      事实上,《重庆晚报》引用的调查数据来自2018年1月就公布的《2017年中国中小学在线作业用户洞察报告》。?#37038;?#25928;上看,并不算新。可在此时“旧调重弹?#20445;?#23545;家长来说,也来的“恰到好处”。

      日前,一则有关“家长不为孩子批改作业被老师在家长群点名批评”的新闻,在网上引发一轮狂潮。不少人对“家长该不该批改作业”的问题争论不休。就目前来看,“老师不该当‘甩手掌柜’”的主论调基本定下。可在偃旗息鼓之后,批改孩子作业的难题依旧还没解决。

      对待作业,家长有家长的难处,老师也有老师的难处。虽然,已有不少文件要求,要减轻孩子的作业负担,可中小学生作业量的整体基数依然不小。面对庞大的作业批改需求,家校共育的矛盾的确不好缓和,而于此时在线作业就有了市场。

      一些在线作业?#25945;?#33021;借助人工智能、大数据、云?#25945;?#31561;一系列前沿技术,有效地进行学情分析,缩短作业批改时间。而数字化的运作模式,也兼具个性化与趣味化的特点,让孩子更为?#19981;丁?#20174;家长的角度考虑,他们之所以支持在线作业,恐怕也是为了减轻自身的负担。

      在忙碌的工作之后,孩子繁重的作业压力不容家长小窥。实际上,不少家长与老师之间、家长与家长之间、家长与孩子之间的争吵皆由做不完的作业而生。若是在线作业得以推广,对缓和家庭矛盾来说,必?#25381;?#26126;显的积极作用。

      当然,我们在鼓励推广在线作业的同时,也需要看到,在线作业?#25945;?#20063;不是毫无门槛的。虽然,我国信息化建设发展已久,可仍有不少家长不熟悉手机、电脑的操作。盲目相信在线作业?#25945;ǎ?#23545;少数家庭来说,不是好事。加之,在线作业?#25945;?#36824;未兴起,不少现象也亟待规范,如何确保发挥在线作业的最大益处,还需要有关部门及教育机构的强力支持。

      家长、老师、孩子支持在线作业,其背后的制因往往比表象的需求更重要。发展在线作业是不可能一蹴而就的,在鼓励和推广的同时,如何化解中小学生作业负担,依旧是社会各界需要关注的话题。
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