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    辩证看待学校发放“好人好事本”
    http://www.scol.com.cn(2019-4-1 15:04:42)  四川在线-天府评论    编辑:盛飞
    作者:田洋   投稿邮箱:[email protected]
      说到好人好事本,大家大概已经记忆不深了。近日,这本被忘却已久的小本子又出现在了杭师附小的校园里。“本来只是觉得这是一项很好的传统,不能丢,但是没想到学生这么?#19981;?#36825;本小本子。”校长俞富根笑着说,现在好几个班的好人好事本,因为在学生间传阅得火热,封面都掉了。(4月1日 《钱江晚报》)

      学校给学生们发放“好人好事本”,这在笔者的印象中还是第一次听说,毕竟从小到大没有收到过这样一个本,着实是感到新奇。顾名?#23478;澹?#36825;个“好人好事本”是让学生记所做的好事的,对于学生而言,是鼓励他们乐于助人,初衷是不错的,同时也可以说是学校对于学生的一种创新式管理。

      现如今来说,乐于助人并不是一件简单的事,例如针对街上有人摔倒,“扶不扶?#26412;?#26159;一个特别纠结的过程,扶起来怕被讹诈,不扶又感觉良心上过不去。对于这种看似“伸把手”的小事,已然让大家顾虑重重。就是因为有些不和谐的现象,导致乐于助人变得不再那么容易。

      所以,对于学校给学生发“好人好事本”来说,明显是对于做好事的一种倡导,提倡学生在他人有困难时,能够及时伸出援助之手,而不是瞻前顾后、先己后人。从这一角度来看,“好人好事本”的发放,是对学生们思想道德的一种教育,是为了让学生树立助人为乐的思想意识,是值得大家肯定的。

      但是,从另一方面来说,让学生记下所做的好人好事,难免会出现一种功利化现象。也就是说,孩子们为了“做好事而做好事”,并不是出自于真心,而是为了完成“好人好事本”的书写。如此不仅违背的学校的初衷,对孩子的成长也是无益的。

      不论在什么时候,不论对于什么人,“好人”都是大家所需要的。大力鼓励、提倡助人为乐也是应当的,尤其对于学生来说,树立助人为乐的思想是极其必要的。?#27426;?#22521;养他们这种思想,仅靠“好人好事本”是力不从心的,要加强教育,让学生们从内心出发,助人为乐。

      总而言之,我们应该用辩证的眼光看待“好人好事本”,不能一味地夸奖,更加不能对其嗤之以鼻。当然,提倡“好人好事”,需要做的更多,需要大家共同努力,从而让“好人好事”成为一种社会潮流,让人人都成为“活雷锋”。
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