•   天府评论 >> 文化教育 >> 正文
    依法惩戒还不能“放下你的鞭子”
    http://www.scol.com.cn(2019-4-18 8:38:12)  四川在线-天府评论    编辑:盛飞
    作者:李振忠   投稿邮箱:[email protected]
      4月17日《信息时报》报道:面对“熊孩子”的无法无天,老师们往往是打也不得,骂也不得,很是头疼。然而,近日公布的《广东省学校安全条例?#32602;?#33609;案)中对中小学教师的管教权的明确规定,或将改变这一现状。

      师者,传道授业解惑也。纵观历史,老师的“执法权”极大,大到可以直接喝令制止而没有学生敢于抗命不遵的地步。这种“执法权”,既不需要承担任何“执法过当”的罪责,也不会受到家长或者上级的惩罚。由此看来,当下老师所被允许的“执法权”,正是基于师道尊严的尊重与回归。

      依法惩戒,老师还不能“放下你的鞭子”。无庸讳言,类似教育惩戒性《条例》具有严格的法律效力,然而,大多数老师所遭遇的现实是被“熊孩子”以及其家长们“整怕了”。不仅是“打也不得,骂也不得”,甚至是连呵斥制止的权力也一步步“收缩”,最终令老师们敢怒不敢言,反过来对于“熊孩子”的种种恶行睁一只眼闭一只眼,纵容默认的结果就是“熊孩子”恶行泛滥,学校成了他们的“江湖”,同学成了他们欺凌的对象。长此以往,就是为将来的社会培养了一大批隐藏的祸害。

      对此,历?#39134;?#30340;老师具有当然的“执法权”,教鞭也一定不仅是一种教学工具,而兼具“执法”器械的功能。然而,反观当下的老师对于“熊孩子”种种恶行噤声噤言的作为,不仅早已经放下了老师的教鞭,还要对恶劣的“熊孩子”们报以视而不见、装聋作哑,在如此境况下,哪位老师又敢于“举起你的鞭子”?

      “老师还不能放下你的鞭子”,关键在于执法的严肃性和公平性。小到上课不听讲,大到违法对其他同学施以霸凌,现实中的对应是小恶不惩酿大恶,大恶不惩酿犯罪,直至将来成为社会毒瘤,遗害公众。那么,所谓的执法严肃性在于,对于那些一开始就有不端行为的“熊孩子”,就不能听之任之。如果任由“熊孩子”在上课期间不专心听课、不能完成作业或者作业不符合要求、不遵守上课纪律等行为不采取初始的教育惩罚措施,那就等于是一种纵恶。因此,惩戒小恶,维护老师执法的初始权威,才能树立永久的执法权威。关于老师的执法公平性,要求一碗水?#20284;健!?#26465;例》的法律权威性,既?#35270;Α?#29066;孩子”,也应当?#35270;?#22909;孩子、乖孩子,而一旦放弃了执法的公平性,就一定会令老师的执法权威坍塌,也一定会令《条例》的执行大打折扣。

      家长也不能“放下你的鞭子”。孩子的第一任老师,绝不是学校里的老师,而是其生养的?#25913;浮!?#29066;孩子”绝不是一天炼成的,而是由其家长不断纵恶不断容错炼成的。要想让“熊孩子”弃恶?#30001;疲?#23601;应当由其家长举起惩戒的鞭子,在日常的耳提面命当?#26657;?#23454;现严格的家教。而现实的对应则往往是将此“重任”?#36824;?#33041;交给老师、交给学校、交给《条例》去执法。一鞭子怎么可能令一个“熊孩子”惯犯改道?
    相关评论:
      转载请务必注明文章来源及作者姓名    
    版权声明:
    1、天府评论所登载文稿均仅代表作者个人观点,不代表天府评论立场。
    2、作者投稿确?#24403;?#20154;原创作?#32602;?#20005;禁剽窃、转投他人作?#32602;?#33509;由此引起任何法律纠纷,与天府评论无关。
    3、作者向天府评论投稿时,就已表明同意四川在线全权使用本稿件。
    4、欢迎网络?#25945;?#36716;载天府评论文章,转载时请注明来源及作者。
    5、欢迎传统?#25945;?#36716;载天府评论文章,请与编辑联系获取作者联系方式,并支付稿费与作者。
    6、传统?#25945;?#36716;载不支付作者稿费,网络?#25945;?#36716;载不注明来源及作者,天府评论将追究相关法律责任。
    北京赛车开奖记录
  • 福建体彩开奖结果 秒速赛记录app 内蒙古时时5个号走势图 重庆时时三星跨度走势图 快开高频彩开奖原理 江苏时时开奖时间 三分赛车开奖记录 黑龙江36选7奖结果查询 重庆时时开奖直播 黑龙江时时号码lm0